Y ffenomen seicolegol yn awydd cynhenid person i berfformio camau sy'n cael ei lleihau unwaith arwain iddynt ddisgwyl derbyn gwobr anghynhenid. y person yr awydd i berfformio'n bod gweithredu yn dod yn ddiwrthdro sy'n gysylltiedig â'r wobr, ac maent yn methu â llawn sylweddoli flawd y daw o'r dasg yn perfformio'n unig. Mae'n arwain at oblygiadau pwysig ymhlith addysgwyr sydd angen i ddeall bod cynnig gwobrau ar gyfer ymddygiad dysgu cadarnhaol yw drwg tebygol ar gyfer y plentyn ddiddordeb cyffredinol mewn addysg, ac yn hytrach, dylid eu haddysgu'r llawenydd o ddysgu er mwyn dysgu.